GIONNANE                                           Station météo interactive  autonome                           31/01/18
LEROY
WIEREZ


Aujourd'hui , Nicolas a continué de progammer sur le RASPBERRY pour le capteur de température.

Capucine et Vincent ont modifiés  la boite:

-Déplacer les  petites encoches en bois

-Mettre le couvercle

-Faire les réglettes pour les enceintes

On a dû rajouter une épaisseur pour que les enceintes tiennent bien

PS: Notre commande n'est toujours pas arrivée 😭😭😒😒

Les supers nanas

Les supers nanas

Séance du 24/01/18

Nous avons réalisé un programme sur Arduino branché sur notre circuit et à notre spectophomètre. Le programme code en bits. Nous avons donc réalisé 3 variables:

*L'une codant pour une solution d'eau opaque

*L'une codant pour une solution d'eau peu opaque

*L'une codant pour une solution d'eau transparente

Nous avons fait ça à la demande des professeurs, mais ce jour, le programme est terminé et fonctionnel. Cependant, ils nous ont dit que finalement il ne servirait pas dans l'immédiat. 

Nous avons de nouveau travaillé sur notre spectrophotomètre maison, en y incluant deux parois verticales, placées contre les cuves afin de limiter l'entrée de lumière et la diffusion des ondes lumineuses. 

  PROTOCOLE DOSAGE IONS NITRATES DANS L'EAU

1)      Dans un ballon de 150mL muni d’un réfrigérant à eau et placé sous une hotte, introduire un volume V₀=5.0mL d’eau polluée, une dizaine de copeaux de cuivre (aux alentours des 200mg) et 5mL d’acide sulfurique concentré.

2)       Chauffer le ballon jusqu’à une température de 80°C durant une heure. Après refroidissement, filtrer à l’aide d’un filtre, le contenu du ballon dans un erlenmeyer dans un mélange eau-glace.

3)       Verser environ 25 mL d’ammoniac. Il sera en excès. Transférer le mélange dans une fiole jaugée de 100 mL et remplir d’eau distillée jusqu’au trait de jauge.

4)      Dans une fiole jaugée de 50 mL, dissoudre 250 mg de sulfate de cuivre pentahydraté dans une solution d’ammoniac. 

      En mélangeant les copeaux de cuivre à l'acide sulfurique, nous allons trouver les ions nitrates. En calculant la concentration en ions Cu2+, nous aurons donc la concentration en ions nitrates. 

     Une question se pose quand même. De quelle quantité d'eau polluée avons nous besoin afin d'avoir une concentration assez importante en ions nitrates pour pouvoir mesurer l'absorbance avec le spectrophotomètre ? Il faut faire au minimum 5 solutions filles avec des volumes différents afin de pouvoir réaliser une courbe d'absorbance en fonction de la concentration

Pollution des eaux souterraines par les nitrates

Les nitrates sont les macropolluants les plus problématiques des eaux souterraines. S’ils existent à l’état naturel dans les nappes en faible quantité, leur concentration au-delà de 10 mg/l, atteste d’une pollution d’origine anthropique.

La fertilisation agricole et dans une  moindre mesure les rejets urbains, domestiques et industriels sont les causes des teneurs élevées mesurées dans les nappes. Ces dernières ne sont toutefois pas toutes égales face à ces pressions environnementales. Les nappes sous couverture argileuse épaisse, dites nappes captives, sont protégées des infiltrations et leurs teneurs en nitrates se maintiennent à des niveaux bas. Elles peuvent bénéficier de phénomènes de dénitrification, favorisés dans ces milieux confinés.

Concentration moyenne en nitrates dans les eaux souterraines

Les teneurs en nitrates les plus élevées se situent pour l’essentiel dans la moitié nord de la France, principalement au nord de la Bretagne, au nord de la région Nouvelle-Aquitaine et dans le Bassin parisien. Les nappes concernées couvrent 5,4 % du territoire, dont 1,2 % présentent les teneurs supérieures au seuil admissible pour l’eau potable.  

La présence de nitrates à des concentrations entre 25 et 40 mg/l affecte 37 % de la superficie de la métropole, délimitée en majorité par la moyenne montagne. En revanche, 27 % de superficie de la France, constituée majoritairement par la haute montagne et les territoires avec un sol sablo-argileux, témoignent d’une quasi absence de pollution.

Méthodologie:

La moyenne par unités hydrogéologiques est calculée à partir des données issues des réseaux de surveillance de la directive-cadre sur l’eau (DCE) : réseau de contrôle de surveillance (RCS) et réseau de contrôle opérationnel (RCO).
Si le réseau de contrôle de surveillance a pour vocation de donner une image patrimoniale de la contamination des eaux souterraines, le réseau de contrôle opérationnel a pour objectif le suivi de points d’eau dans des secteurs particulièrement contaminés. Ce dernier s’est enrichi des nombreuses stations de suivi notamment en 2013 et 2014 dans le bassin Artois-Picardie et Rhône Méditerranée Corse.

Classes de concentrations :

   - 10 mg/l est la teneur maximale naturelle en nitrates d’une nappe, sans pollution anthropique. Les autres seuils sont normés par les différentes directives européennes :

- 25 mg/l comme valeur guide,
- 40 mg/l comme seuil d’action,
- 50 mg/l comme seuil maximal pour un bon état des eaux souterraines, et également teneur maximale admissible pour l’eau destinée à la consommation humaine.

On pourra donc essayer avec une solution réalisée par nos soins contenant 10-25-40-50 et 70mg/l de nitrates afin d'obsever les différences. 

GAMME ETALON ?

MOL.L-1 à avoir ?

Liens: http://tatullisab.free.fr/laboratoire/7_Terminale%20S/2_Specialite/1-Eau/rds_dosage_spectro_nitrate2.pdf

http://www.statistiques.developpement-durable.gouv.fr/lessentiel/ar/2000/0/contamination-eaux-souterraines-nitrates-1.html

GIONNANE                                Station météo interactive autonome                                       24/01/18
LEROY
WIEREZ



Aujourd'hui nous avons travaillé sur le RASPBERRY et nous avons eu l'aide de Flavian LEBTAHI  (élève en BTS SNEC 2). Au bout de trois heures nous avons réussi à mettre le programme RASBIAN sur le RASPBERRY.

Nous avons apprit  que notre commande faite avant noël est seulement partie cette semaine, du coup nous avons toujours pas avancé pour l'expérience avec notre panneau solaire. 😭

Nicolas a continué sur le RASPBERRY.
Vincent et Capucine ont cherchés le protocole pour l'expérience avec le panneau solaire .

INFORMATIONS PIL1 :

DES DOCUMENTS CONCERNANT 4 ETUDIANTS POUR LES SIMULATION D'ENTRETIENS D'EMBAUCHE ONT ETE TRANSMIS A DORIAN WARIN (dans sa boite gmail)
LES AUTRES ONT DEJA ETE DISTRIBUES ( 7 ETUDIANTS )
LES ENTRETIENS AURONT LIEU DANS LES SALLES :    P3 001,  P3 004,  P3 005,   P2 009 
LES LISTES DES CANDIDATS Y SERONT AFFICHEES.

SI VOUS ETES DISPONIBLES SAMEDI, VOUS ETES LES BIENVENUS POUR LA JPO !
BON PROJET,

Mr TRICOIT

Les supers nanas Séance du 17/01/18.

Aujourd'hui nos avons appris que:

   Les échantillons de couleurs que nous avons fait les séances précédente n'ont rien à voir avec la spectrophotométrie. Car, nos échantillons n'absorbent pas la lumière mais émettent des longueurs d'onde selon la couleur de l'échantillon.
   Nos solutions sont des solutions hétérogènes car ce sont des particules qui sont en suspensions dans l'eau distillée. 

   Aujourd'hui, nous allons voir si nous pouvons quantifié l'opacité.

Nous savons que l'opacité dans l'eau est causée par une substance qui flotte dans celle-ci.

Opacité: Propriété qu'ont certains corps de s'opposer au passage de la lumière.

Nouvelle idée:

    _on pourrai améliorer notre spectrophotomètre. C'est à dire qu'on pourrai créer un programme qui nous dit si notre ou est opaque ou non. Grâce à des gammes de mesures par exemple: entre telle et telle valeurs l'eau est opaque ou non.

Comment faire :
- On doit utiliser l'IDE de l'Arduino pour coder le programme qui déterminera si la solution est opaque ou translucide.



   _ On pourrai faire de dosage des ions nitrates de plusieurs eau différentes.

GIONNANE                                Station météo interactive autonome                                   17/01/2018
LEROY
WIEREZ



Aujourd'hui nous avons peaufiné la plaque typon. C'est à dire que Capucine fixé les radiateurs de plaque typon car nous avons remarqué que les radiateur se détachaient.

Ensuite, nous avons cherché les adresses MAC des RASPBERRYS pour les connecter au réseau.

Et nous avons téléchargé RASPBIAN, pour avoir le programme GLADYS  

Nous avons toujours pas reçu notre panneau solaire.😭 De plus nous sommes bloqué au niveau du RASPBERRYS ce qui fait qu' au niveau du projet  nous avançons pratiquement pas. 😢😢

GIONNANE                                        Station météo interactive autonome                               10/01/18
LEROY
WIEREZ

Aujourd'hui nous avons fait une plaque typon, tout d’abord nous avons imprimé le circuit.

Puis nous avons mis une feuille de papier calque entre la plaque et le circuit imprimé, le tout superposé avec une feuille plastique.  

Nous avons mis le tout dans l'insoleuse. 

Cette machine fait le vide et elle permet de déposer l'encre du circuit imprimé sur la feuille de papier calque et qui se transpose sur le circuit.

Une fois la plaque sortie, Catherine a lavé la plaque à la soude pour faire apparaître le circuit et  le cuivre. Ensuite elle a fait baigner la plaque dans du perchlorure de fer chaud afin de ronger le cuivre de la plaque.  Le cuivre où il restait de l'encre n'a pas été rongé. Cela nous permet de voir le circuit imprimé. 

Puis Nicolas a percé quelques trous et Vincent a prit la suite. 

Après avoir percé, nous avons commencé à mettre les différents composants sur le circuit 

Nicolas et Vincent ont soudé quelques composants puis Capucine a continué. 

Nous avons fait un montage afin de savoir si le circuit fonctionne. 

Le circuit fonctionne. Nous avons décidé de  rajouter un rhéostat pour simuler la charge. 

Nous avons choisit une alimentation avec une plus grosse intensité, pour passer la barre d'un ampère car le RASPBERRY utilisera environ 1.5 ampère 

Projet Les super nanas

Margaux

Séance du 10/01/18

La longueur d'onde représente la distance parcourue par l'onde pendant une période d'oscillation. (voir image ci-dessus).

Chaque onde électromagnétique est définie par sa longueur d'onde lambda qui représente la périodicité spatiale des oscillations (distance entre deux oscillations maximales par exemples).

La longueur d'onde, qui est aussi la distance parcourue par l'onde pendant une période d'oscillation, est inversement proportionnelle a la fréquence et s'exprime en mètres .

Plus la longueur d'onde est courte, plus l'intensité de l'onde est importante et donc plus elle est énergétique (rayon X par exemple, avec une longueur d'onde de 10-11nm à 10-8nm.

Nous avons essayé de trouver où était le problème avec les DEL rouges et jaunes. Nous avons testé le photorécepteur car cela n'était pas normal que les deux ne fonctionnent pas. Nous avons pensé à l'éventualité d'une sous-brillance des DEL, peut-être que les DEL ne fonctionnent pas assez fort pour que le photorécepteur reçoive l'intensité lumineuse émise. 

Nous avons sous les conseils des professeurs, refait nos solutions colorées afin de pouvoir de nouveau mesurer l'intensité, mais surtout la résistance car c'est ça qui nous intéresse. 

EXPLICATIONS A VOIR SEMAINE PROCHAINE

Projet Les Supers nanas 


Séance du 19/12/2017

Lors de cette séance, nous avons d'abord créé un support afin d'accueillir la cuve, pour éviter que celle-ci ne tombe dans le "spectrophotomètre". On a donc pris les mesures de la cuve, percé du plexiglas que nous avons collé au fond de notre boite. Nous avons également percé les trous sur les côtés de la boite pour pouvoir passer les files des LED et du photorécepteur. 

En 2ème partie de séance, nous avons pensé à créer des solutions colorées, et donc de différentes longueurs d'ondes afin de mesurer l'intensité du courant traversant. Nous avons créer les couleurs primaires et secondaires, mais également des mélanges. Nous avons également fait une solution témoin, c'est-à-dire incolore.

Nous avons donc mesuré l'intensité du courant avec une tension de 5V pour chacune des solutions colorées et avec les différentes LED mises à notre disposition. Nous avons cherché une LED de couleur blanche mais nous n'en disposons pas. Nous avons donc réalisé le montage suivant:

Voici l'exemple avec la DEL verte.

Nous avons commencé avec celle-ci et étions contente de voir que cela marchait. Nous avons obtenu des intensités différentes pour chacune de nos solutions. On s'est donc dit que notre circuit fonctionnait. Voici les résultats obtenus pour chacune des solutions avec la DEL verte.

Cependant, nous avons essayé par la suite de mesurer l'intensité du courant avec les DEL rouges et jaunes, et nous n'avons pas obtenu de résultat, l'intensité était nulle.